计算机学院实验教学实施细则
实验教学是高等学校教学的一个重要组成部分，为了进一步加强实验教学管理，保证实验教学质量，特制定本细则。
一、严格执行教学计划和教学大纲
1、实验教学课程设置和实验项目、内容、要求、时数的确定，要严格执行教学计划和教学大纲。2、实验教学大纲的内容应包括以下几个方面：
(1)阐明本实验课在专业人才培养中的地位和作用；
(2)规定本实验课讲授的基本理论和知识；
(3)规定本实验课应达到的基本要求；
(4)本实验课的实验项目的设置及学时分配，以及每个实验项目应达到的教学要求和具体规定；
(5)本实验课的考核方法及评分标准。
3、精选实验项目和实验内容：
(1)要服从培养目标的总要求，对过去传统型实验项目应进行认真的筛选和更新；
(2)要注意培养学生实验操作能力，自学能力，独立观察、分析、处理问题的能力以及一定的发明创造科学研究的能力；
(3)要循序渐进，基础课、技术基础课多安排基本的训练和必要的理论验证；专业课则应注意从验证理论到应用理论和所学的基本技能，多安排综合型、设计型实验项目；
(4)要注意课程之间的相互衔接和相互配合；
(5)要因材施教，有必做实验，也有选做实验；
(6)要有先进性，除必要的经典型实验项目外，其余所选实验项目有先进性，从内容要求到实验方法和设备配置，力求反映现代科技水平，特别是专业课应注重具有反映本专业特色的实验项目，将科研成果引入实验教学。
4、各专业实验教学课程及开课时数应在专业教学计划中单列，并明确开课学期(春季或秋季)，学分大于等于1学分的实验课程应独立设课，独立设课的实验课应明确课程名称、开课时数、课程学分。
5、开实验必须要有教学计划，有实验大纲、指导书(或教材)、实验卡和实验课表，并做好实验情况记录，备查。
6、新开实验应经系、实验室(或教研室)和教务处验收合格，并建立实验卡后，才能正式列入实验教学计划对学生开出。
7、实验室应按排定的实验课表开课，因特殊原因(如停电、设备故障等)需调课，实验室应将调课原因和调课时间书面报告学院主管负责人，并报教务处实践教学管理科备案。
二、实验指导教师职责
1、实验课教师(含老师和实验技术人员)，应按实验课表提前做好开课准备，坚持按课表开课。实验课开课前，实验指导教师应按教学要求预作实验，对实验的全过程做到心中有数。认真做好仪器设备、工具材料等准备工作，以保证实验的顺利开出。凡初次指导实验的青年教师必须试讲，经有关部门审核及实验室主任认可后，方可单独指导实验。
2、实验课时，指导教师要做好对学生的考勤记录，布置和检查学生课前预习，未按要求预习的学生不得进行实验。在做实验时应严格要求学生遵守纪律和安全操作规程，做好实验记录和实验报告。上课时间，指导教师不得做与上课内容无关的事，不得提前下课。课后要认真批改实验报告，对不符合要求的应退回令其重做。课程结束后应严格考核，认真、公正、合理评定学生成绩。
3、实验课教师要认真研究实验教学法，合理安排实验内容，注意培养学生独立完成实验的能力。教师要努力改进教学方法，更新陈旧落后的实验内容，让学生在有限的实验课时内获得较多的实验知识、技能和动手能力。所有实验室应向学生进行全面开放，具体管理办法参见有关文件。
三、做好实验教学工作安排
为了加强实验教学管理，各系、教研室主任应在上一学期末安排好本学期的有关课程的主讲教师，配备好辅导实验人员。并填报“实验教学计划表”，一式两份，一份存实验室，一份送交实践教学管理科。
四、实验教学的组织实施
1、课前准备
(1)实验教学文件(包括实验教材、指导书、挂图、表格、实验仪器设备使用说明和操作规程等)是教师和学生进行实验教学所必需的，没有实验教材、讲义或指导书的课程、不准进行实验教学。对每个实验项目、指导教师和实验人员要预作，写出实验报告和实验教案。实验课程的讲义和教案格式参见有关文件。初次担任实验课主讲的教师要进行试讲。
(2)学生第一次上实验课前，由实验指导教师负责宣讲《学生实验手则》和有关规章制度及注意事项，对学生进行安全、纪律教育。
2、进行实验：
(1)清点学生人数，凡无故不上实验课或迟到二十分钟以上者，以旷课论处；缺做实验的学生必须补做，否则，不得参加该门课程的考试。
(2)认真填写“学生上机实验登记表”及“实验室教学运行纪录”。
(3)指导教师必须向学生扼要讲明与本次实验有关的理论知识、实验方法、步骤、操作规程，讲授中应贯彻少而精的原则，以便让学生有较多的时间动手操作。
(4)认真指导学生完成实验任务，维护正常的教学秩序，保持实验室清洁卫生；实验结束，对学生的实验结果审核并签字，有错误的要重做；督促学生要按规定清理场地，检查仪器设备状态，经指导教师同意后，方可离开实验室。
(5)实验过程中，对破坏规章制度，违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止其实验。对造成事故者，或不按规定操作，损坏仪器设备、丢失工具者，应追究其责任，并严格按《仪器设备固定资产管理办法》处理。
3、认真对待实验报告
(1)学生要按规定的时间独立完成实验报告，并应达到：内容完整，计算分析严密，测试结果及数据处理正确，书写整洁等要求。
(2)指导教师对学生的实验报告要认真批改，不合格者，要重做实验或重写报告。
4、要严格考核制度
(1)单独设置的实验课，单独给成绩，并与期末实际操作考核和平时实验成绩相结合计分，考查学生学习的全过程。平时成绩包含：实验预习分，实验能力分，实验报告分与遵守纪律分。
(2)附属于理论课的实验课，可参照上述办法根据实验学时在课程总学时数中所占比例，一同计入课程总成绩，或实验课指导教师与理论主讲教师共商解决，实验成绩不及格者，不得参加该课程的理论课考试。
(3)各门实验课都要有合理的考核办法。附属于理论课程的实验课考核成绩应按一定比例(一般不超过30%)记入该课程总分。未参加实验课考核的学生，不得参加相应的理论课程考核。
(4)实验课不及格者应重修。学生重修实验应按重修课程规定收取重修费和实验材料消耗费。
5、实验教学质量的评议
实验教学质量按课程分别评定。方式采用向学生发问卷调查表与实验室值班人员填写“实验课程执行情况表”的相结合的形式，内容与教师教学质量评价体系相一致，力求客观反映出各门课程的实验教学质量和水平，调动全体教师、实验人员和学生的积极性，努力提高实验技术水平和教学质量。
五、建立实验教学档案
积累经验，保存资料，建立档案，实验教学档案内容是：
(1)本实验室所有实验课的全部教学文件，包括教学计划、教学大纲、实验教学计划、实验教材、讲义、指导书、图表等；
(2)实验课指导教师预做的实验报告和教案；
(3)学生的实验报告，考题和试卷，可按班级抽样收存；
(4)历届学生做实验时，容易出现的问题，原因分析和解决办法记录；
(5)实验项目历年开出情况，包括必做、选做、已开、未开、实验项目开出率和学时开出率，以及实验项目未开出的原因；
(6)主要仪器设备使用，维修保养，修理情况；
(7)兄弟院校有关实验室建设与管理，提高实验教学质量的文献资料。
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