365bet官方体育投注新开课、开新课试讲制度

为了保证教学质量，提高教师队伍素质，使教师在充分备好课的基础上开课，现对教师新开课、开新课的条件和程序做如下规定：

一、什么是新开课、开新课

新开课是指教师无单独开课经验，初次承担本科课程的主讲任务。开新课是指有单独开课经验的教师另外开设一门现选课程。

二、新开课、开新课的条件

1．新开课、开新课的教师必须全面、深入掌握主讲课程的教学内容和相关知识。新开课教师必须完成一轮教学辅助工作（含听课、答疑、批改作业、指导实习或实验等），且效果良好。同时，新开课教师所在教研室已为其落实指导教师。

2．对具备条件的新开课、开新课教师，其所在二级学院（部、中心）及教研室应提前六个月通知本人准备担任主讲的教学任务，并应在开课前准备好教案送教研室负责人审查。]

3．新开课、开新课教师必须进行试讲。

（1）试讲内容的确定

试讲内容既可由新开课或开新课教师自行确定，也可以由教研室根据课程设置确定，试讲教师应准备45~60分钟的试讲内容。

（2）试讲的组织安排

首先由所在教研室组织教学经验丰富的教师进行实效试听和评议，教研室认定试讲符合要求后，再向二级学院（部、中心）申请正式试讲。正式试讲时的听课人员一般为二级学院（部、中心）领导和系（教研室）的全体教师。试讲由系（教研室）主任主持，并指定三名以上教学水平和学术水平较高、教学经验丰富的教师组成评议小组。试讲后进行集体评议，评议时试讲教师应回避。评议小组综合集体评议意见，填写《重庆工学院新开课、开新课教师试讲评议表》（见附件1），得出评议结论。系（教研室）主任负责将评议结果通知试讲教师。其他参加听课的人员应做好记录，实事求是地反映个人意见，并将有关意见如实反馈给试讲人员。

（3）试讲合格的标准

语言清晰，表达流畅；课堂组织能力好，可以顺利完成教学任务；教学态度认真，教学准备充分；衣着得体，有良好的精神面貌。

（4）对试讲结果的处理

对试讲合格的开新课、新开课教师，可以安排相应的授课任务，允许从事教学工作；对于试讲不合格者，应当提出具体的改进意见，同时指定经验丰富的教师进行指导，并在一个月内安排再次试讲。经再次试讲仍不能胜任教学工作的，建议安排其他工作岗位。

三、新开课、开新课的程序

1．试讲合格的新开课、开新课教师必须填写《重庆工学院教师新开课、开新课资格认定申请表》（见附件2），并于开课前一学期的期中（第十周）送所开课程所属的二级学院（部、中心）院长（主任）审核。

2．二级学院（部、中心）院长（主任）根据申报条件审核后，签署意见，报教务处审核。

3．教务处审核同意后，在开课的前一学期教师聘任工作前发文公布。

4．凡未按程序申报或申报未经批准的教师，若属新开课教师，不准开课；若属开新课教师，不准开新课。

四、新开课、开新课试讲准备

为了加快新进教师的培养速度，帮助新教师站稳讲台，系里每学期开学都要进行新开课/开新课试讲活动。在准备试讲前，应该做好如下工作：

（1）教师应该准备好讲义，讲义格式参见表1和2；

（2）讲义为手写稿或打印稿，最好用教案纸；

（3）该讲义内容交教研室一份，自己保留一份；

（4）该讲义内容以2学时为准；

（5）注意区分讲义与PPT课件，讲义实际是比较详细的行课指导，包括教学方法、教学手段、教学改革、课堂提问、重点难点、课后作业、课堂组织等具体内容；而PPT课件是行课的大纲，教师依据大纲的提示，以讲义为准进行知识扩展和课堂组织；

（6）从2005年起，理论课程与实验课程分开，都要作试讲。

表1新开课与开新课理论课试讲教案编写内容模板

表2新开课与开新课实验课试讲教案编写内容模板

五、新进教师授课

1．新进教师授课工作流程

对于新进教师，因为是首次进行教学工作，有很多工作都比较茫然，学校为帮助各位新教师迅速融入教学工作，站稳教学岗位，组织了一系列有关活动，大致如表1，仅供参考：

表1新进教师工作流程

2．新教师岗前培训

凡新进教师一般由学校人事处统一安排，于暑假期间到西南师范大学参加教师资格岗前培训。学习有关心理学、教育学、师德等方面的内容，培训结束前进行统一考试，包括试讲，成绩合格者才有资格站讲台授课。

六、新开课教师达标评估标准（重庆工学院文件[2004]194号）

新教师的培养直接影响到学校的教育、教学水平。为了有效促进新开课教师教学水平的提高，实现教学管理科学化、规范化，学校决定对新开课教师进行达标评估，具体办法如下：

1．达标评估对象

从2005年1月开始，凡首次为我校本科学生开课的教师（指经过我校上岗培训和指定内容试讲合格的教师），均应对其进行教学质量达标评估。评估工作在该课程按教学计划运行一轮后进行。

2．达标评估程序

（1）由教务处组织校、院督导团成员对新开课教师进行跟踪听课，并写出听课记录。如发现问题应及时通过二级学院、系（教研室）负责人转告教师本人，促使其及时改正。学期末，教务处组织学生问卷调查和召开专家评审会，根据达标要求对新开课的教师进行达标评估。

（2）对符合达标要求的教师，应确认其开课资格，由教务处和人事处联合颁发《开课达标证》，持证上岗，独立开课。首次评估未达标者，在听取意见、改进教学工作的基础上，参加下一轮评估。三次评估未达标者，应另行安排工作。

2．达标要求

（1）热爱教育事业，敬业爱生，认真执行《重庆工学院教师教学工作规范》并达到相应的要求。

（2）教师教学质量评价基本满意。

附件1：

重庆理工大学新开课、开新课教师试讲评议表

注：本表一式两份，一份二级学院（部、中心）存档，一份交教务处。

附件2：

重庆理工大学教师新开课、开新课资格认定申请表

教师所在单位： 课程编号： 教师编号：

注：本表一式三份，一份二级学院（部、中心）存档，一份交教研科，一份交教务科。